观今宜鉴古，无古不成今。在建党100周年之际，在全党开展改革开放史的学习教育，深刻领会改革开放的理论渊源、发展脉络、实践逻辑，学习弘扬改革开放过程中涌现出的敢为人先、真抓实干、敢闯敢试的改革开放精神，对深化企业改革发展有着重要的启示和借鉴意义。

一、学习弘扬改革开放精神是党史学习教育的重要内容

习近平总书记指出：“改革开放铸就的伟大改革开放精神，极大丰富了民族精神内涵，成为当代中国人民最鲜明的精神标识！”。

一是与时俱进的创新精神。敢为人先就是解放思想、实事求是、与时俱进。中华民族自古就有“苟日新，日日新，又日新”的创新精神，这种精神在改革开放进程中得到了进一步丰富发展，使中国走上现代化之路。小岗破冰，深圳兴涛，海南弄潮，浦东逐浪，雄安扬波……四十余年改革开放的历程都表明：与时俱进、敢为人先的创新精神已成为改革开放最显著的特征、最壮丽的气象。中国特色社会主义进入新时代，更加要求我们以创新精神来理解和把握新时代改革开放的逻辑。

二是真抓实干的担当精神。真抓实干就是踏石留印、知行合一。“摸着石头过河”，实际上就是一种脚踏实地、真抓实干的务实精神。改革开放四十余年来，既要解决好我国自身的发展问题，又要追赶世界现代化潮流，改革发展稳定任务之重、矛盾风险挑战之多、对我们党治国理政考验之大前所未有。四十余年的伟大实践启示我们，在全面深化改革的实践中，更需要广大党员干部发扬真抓实干的精神、拿出勇气和干劲，砥砺奋进，务实前行，用实干家的精神将改革进行到底，实现中华民族的伟大复兴。

三是攻坚克难的奋斗精神。习近平总书记把敢闯敢试作为改革开放的一条基本经验，强调：“我们既要敢为天下先、敢闯敢试，又要积极稳妥、蹄疾步稳”。敢闯敢试，就是勇于担当、攻坚克难、不懈奋斗，是以改革创新为核心的时代精神的生动体现。从农村到城市，从东部到西部，从经济领域到其他各个领域，一系列的“闯”和“试”，在改革开放的实践探索中，充分显示了中国共产党敢闯敢试、勇往直前、不懈奋斗、自强不息的责任担当、攻坚克难精神。改革不是一劳永逸，要真正解决好发展进程中出现的各种问题和难题，更要始终保持敢闯敢试的精神。

二、把握“三个环节”，学习弘扬改革开放精神

改革开放精神是当代中国共产党人精神的结晶，是当代中华民族精神的升华，是当代中国人民精神的标识。增强弘扬改革开放精神的自觉性，必须把握好“三个环节”，切实增强党员干部把握大势、应对挑战、深化改革发展的自信和能力。

一是在思想解放中学习弘扬改革开放精神。思想束缚是最大的束缚，思想解放是最大的解放，解放思想是改革开放的“总开关”。思想解放了，才不会被习惯势力和主观偏见所束缚，才能研究新情况、解决新问题，把主观世界的思维意识与变化了的客观实际结合起来，创造性地改造世界。作为文化骨干企业的我们，必须立足新发展阶段，紧紧扭住新发展理念，增强战略思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维，提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，以思想的大解放推动改革再深入、实践再创新、成效再提升。

二是在发展实践中学习弘扬改革开放精神。新时代是接续奋斗的新时代，改革开放已走过千山万水，但仍需跋山涉水。在全面深化改革发展、建设社会主义现代化国家新征程上，既要有时不我待的历史主动，还要有为党尽职的政治担当，永远保持慎终如始、戒骄戒躁的清醒头脑，永远保持不畏艰险、锐意进取的奋斗韧劲，真抓实干、实事求是、躬身实践才能引领历史车轮滚滚向前。

三是在创新创业中学习弘扬改革开放精神。改革，是时代的主旋律；创新，是改革开放的生命。勇于改革、善于创新是民族精神和革命精神的时代呈现。正是因为党领导全国人民勇于改革、永不僵化、善于创新、永不停滞，才使得中国特色社会主义焕发出勃勃生机。党员干部作为改革创新的中坚力量，只有坚持问题导向，主动承担逢山开道、遇水架桥、克难攻坚、务实求新的重任，探索新路径、寻找新办法，从体制机制上解决“想不想干”、“会不会干”、“由谁来干”、“该怎么干”的问题，为实现高质量发展砥砺前行，才能汇聚高质量发展的新合力。

三、积极探索以改革开放精神指导工作、助力发展

实践证明，没有改革开放，就没有中国特色社会主义，就没有中国社会主义的现代化。具体到一个单位，唯有不断改革创新，才会有发展的不竭动力。近几年，在集团新一届党委领导下，集团实现跨越式发展就是很好的例证。结合分管的美狮贵宾会·(中国区)官方网站新铧教育咨询有限公司，就改革创新发展，谈几点粗浅体会。

新铧教育是股份公司绝对控股子公司，但自建立之初，一直处于亏损状态，从今年前四个月的财报看，无论营收和利润，都有一个非常大的转变，到年底实现扭亏还是可期的，目前他们班子团结敬业，员工积极向上，有着良好的干事创业氛围。就新铧教育的未来发展，需要发挥优势，实现管理和业务四个方面的创新发展：

（一）教育培训产业链融合创新

主要是教育培训与发行业务在产业链上的融合创新，逐步向出版产业链延伸创新。近几年随着书店转型升级对地面店的改造，实体书店成为一个让人舒适的学习场所。但书店受自身业务和人才结构所限，不具备实施教育培训所需的课程体系及课程输出，教培机构恰好可以补充。新铧教育课程进入书店实体店面，进行场景化一站式学习，一方面可以基于对书店流量的精准分析，实现图书零售和培训课程的精准触达；另一方面可以通过课程的开展，丰富书店的多元化活动，增加多元化收益，为书店带来更多活力和客户，实现社会效益和经济效益双收益。

教育培训向出版产业链延伸的优势在于，培训机构经过市场检验的课程内容有着极强的市场接受度，在此基础上提炼的内容进行出版转化的出版物更有市场性，有助于出版物的营销发行和品牌推广；同时经出版转化的课程内容更具有可信性和权威性，有助于培训机构的招生宣传和品牌建设。教育培训的出版物转化主要在于知识点精准提炼，知识点按难易程度拆分与重组，成为适用于培训机构的结构化、标准化课程体系（教案、学案、习题、视频），然后实现精准出版与分发。

现在出版物的发行渠道更加多元化，而我们的出版单位更多地把眼光放在了学校、实体书店和线上销售渠道，忽略了培训机构对出版物出版的需求和对出版物发行的助力。

（二）未来业务发展创新

教育培训的未来发展，会是交互式、情景式的线上培训为主，所以，新铧教育也要提早准备，实现教育培训的科技化升级。目前新铧教育正在与第三方谈判，共同开发教育资源云平台，并上报股份公司作为十四五战略中一个重点项目，云平台的建设主要涵盖四大功能，两大核心方向。四大功能是指：1.互动直播系统，实现课堂形式的多样化。直播、双师、AI录播。2.综合校务管理系统，线上与线下业务服务全打通。招生、教学、财务、用户运营、APP管理等。3.招生营销，线上管理流量，获取信息，赋能线下招生，降低招生成本。4.移动APP，实现用户管理、校区管理、数据看板、资源存储。两大核心方向主要是：1.授课形式，线上和线下的融合，实现互补。2.校务精准管理。科技平台建设的其他功能比如流量存储、内容存储和应用、财务管理等，对于新铧教育也是重要的需求。

（三）管理机制创新

1.完善运营体系标准化管理。加强总部管控，建立由总部主导、子分公司执行、总部与子分公司协同的业务管理、人事管理、财务管理、行政管理体系，严格实施规范管理，全面实现新铧教育各子分公司业务运营体系管理标准化、财务人事行政制度统一化，提升管理成效。

2.加大薪酬和绩效管理力度。新铧教育亏损的重要原因是人工成本过高，因而要建立科学的与绩效挂钩的薪酬体系，在业务拓展基础上，严格控制人工成本，建立奖优汰劣的薪酬和绩效管理体系，对达不到人岗匹配要求的人员依据程度的不同采取降职、调岗、辞退等措施，实现人力资源的优化配置。

3.加强内控与财务管理。除加强制度建设外，在财务层面上，通过“计划财务统一管控”计划，实施收支两条线，进行全面预算管理及成本管控，指导业务结构调整，实现总部对各子分公司的财务督导和科学管理。

（四）人才管理创新

人才是一个企业核心竞争力的关键所在，尤其作为轻资产的教育培训机构。今年初，我参加新铧教育的培训总结大会，其中他们设计的一个奖项是用一个最优秀的老师名字命名的，这是一个人才管理方式的创新，也是对这位老师的极大肯定和鼓励。从人才管理的对象来说，重点是两类：一是核心管理人员，二是优秀业务人员，对不同的对象要实施不同的管理策略。

1.核心管理人员。核心管理人员是一个单位的腰部力量，在选择时要选择有大局意识，德才兼备的人员。对他们要注重培训，包括管理能力的培训、管理技巧的培训、战略执行能力的培训等，避免企业腰部力量弱，影响整体战略落地。对核心管理人员的激励可以采取短期和中长期激励措施。短期激励侧重于超产奖励；中长期激励在确保合规的前提下可以探索虚拟股权分配和项目合伙人制。

2.优秀业务人员。优秀业务人员是核心竞争力的关键，是引领企业发展的人员，对这类人员企业要想方设法留住，给予薪酬待遇倾斜，同时也可以在确保合规的前提下采取中长期激励措施。